Đã giảng dạy tại Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Sóc Trăng từ năm 2003.

+ Đối với những học sinh TB - yếu: Tôi sử dụng phương pháp diễn giảng kết hợp phương pháp vấn đáp và ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Cụ thể: Dạy chậm, kỹ, chắc từng nội dung cơ bản, có hình ảnh hoặc clip mô tả các hiện tượng thực tế nhằm kích thích sự hứng thú học tập môn vật lý. Sau đó cho các em tự làm những bài tập cơ bản, giáo viên sẽ đánh giá, sửa sai. kích thích các em giải những bài tập khó, có thưởng. hướng dẫn, định hướng, gợi ý cho các em giải được những bài tập nâng cao.

Tóm lại: Đối với những em có sức học tập mức TB - Yếu. Tôi dạy chậm, chắc, kỹ từng nội dung và có liên hệ thực tiễn tạo môi trường hứng thú để học tập. Cho các em tự làm (có hướng dẫn, gợi ý của giáo viên) để các em hình thành kỹ năng làm bài, phản xạ, nhớ kiến thức.

+ Đối với học sinh khá - giỏi: Tôi sử dụng phương pháp vấn đáp là chính. Hỏi, đáp để tóm tắt kiến thức (mang tính 02 chiều; có thể các em hỏi tôi trả lời những thắc mắc của các em và ngược lại). Các em tự giải và trình bày phương pháp giải của mình. Trao đổi phương pháp giải nhằm đi đến con đường ngắn nhất để giải quyết bài toán.

Tóm lại: giảng dạy học sinh khá - giỏi người giáo viên tốn rất nhiều thời gian chuẩn bị, đầu tư để giúp các em nâng cao kỹ năng, phương pháp học tập và yêu thích môn học.

Trên đây là những gì tôi chia sẽ về kinh nghiệm giảng dạy. Rất mong các bạn chia sẽ và đóng góp giúp tôi hoàn thiện hơn trong giảng dạy.

TỰ GIỚI THIỆU